NBA名宿罗德曼现身音乐节,另类穿搭变潮流大叔,内心很年轻2019-07-18 09:30罗德曼

最近,NBA名人罗德曼出现在音乐节上,这次罗德曼的服装很时尚。在他20年的职业生涯中,罗德曼曾五次获得NBA总冠军,两次在NBA全明星阵容中,两次在NBA最佳阵容中,三次,两次在NBA年度最佳防守球员中,七次在NBA最佳防守阵容中,1994年在NBA最佳防守阵容中,二次,1992-98年,NBA连续七年反弹。王建民的头衔、职业生涯共有11954个篮板,在NBA篮板史上排名22位,被誉为篮板最强的大前锋。

罗德曼穿着一套完全不同的衣服,一顶牛仔帽和一件斗篷。时间不多了,另一个曾经在球场上染发、防守五个位置的最佳防守球员正在变老。。

小卡走了,雄鹿机会就来了?没那么简单,东部还有一支球队在壮大2019-07-18 09:30雄鹿字母哥

今年雄鹿在球场上的表现是压倒性的,但他们最终还是被猛禽的脚下绊倒了。尽管有1000万人不开心,他们最终还是接受了无法进入决赛的命运。我认为团队失去的最可悲的事情是数字母亲兄弟,你知道,但他是数以千计的。如果他不遗余力地带领球队走上现在的位置,那么球队的最终失败对他来说一定是一个巨大的打击。所以字母表必须准备好下个赛季的比赛,但不幸的是伦纳德离开了东部。伦纳德加入快船队的事最近也被谈论过,当时字母表兄弟没有接受采访。

他说:就我个人而言,我仍然非常希望伦纳德能留在猛禽队,因为我想和他打一系列的比赛。遗憾的是,他去了西部,但球员们不可避免地会换人。但这对我们来说也是一个很大的机会,我们会好好利用他的。事实上,如果下赛季没有猛禽队,雄鹿队仍有很大的希望取得好成绩。而信中哥哥也说,目前他还有很多地方需要改进,他在关注别人之前应该注意自己的力量,在锻炼中完成自我完善。虽然字母兄弟上赛季赢得了MVP冠军,但这并不能证明他是真正的无懈可击。

喜欢看字母游戏的粉丝应该知道字母兄弟的分数现在基本上取决于内扣的影响。如果他在外面,他根本就没有得分的机会。虽然字母表兄弟有超高的身体素质,但他不能忽视他的投射能力。如果他不善于与自己的投射能力相联系,在东方统治的可能性就不大。现在在东部还有另一支队伍在慢慢成长。这是篮子。今年夏天,KD终于和欧文一起去了布鲁克林。尽管下赛季由于伤病而无法上场,欧文的实力也不可低估。虽然凯尔特人欧文没有表现出他带领球队的能力,但他个人的单打实力仍然获胜。

升级到一定程度。下赛季之后,杜兰特将恢复强大,所以字母兄弟有一年的时间变得非常强大,如果他不能在下赛季变得更强,那么当他在球场上遇到杜兰特和欧文时,他注定会失败。当小卡不见了,巴克的机会来了?不是那么简单。另一支队伍在东部成长。。

加盟火箭!小霸王试训新进展,15支球队疯抢,联手登威越发明显2019-07-17 01:00姚明

特克姚明,击败邓肯,我相信老球迷仍然对勇敢的“小霸主”斯塔德迈尔印象深刻,他曾在德国指挥官手下工作过。北京时间7月17日,小四的试训迎来了新的进展,加入了火箭队!小霸王试训的最新进展,15支队伍疯狂地争抢,联合邓伟变得越来越明显!据TMZ体育报道,斯皮尔斯今天在接受媒体采访时谈到他重返NBA的新进展,他说:“NAB球队对我的加盟非常感兴趣,在这期间,大约有15支NBA球队来到现场接受个人检查,包括火箭队、湖人队、勇士队、骑士队。

”KS和其他团队。据报道,史密斯此前透露,每年夏天离开NBA后,他都会接受严格的训练,并花费至少六位数来维持自己的健康,因此他对自己的身体状况非常有信心,这对重返NBA也有很大的信心。换句话说,当湖人队派出绰号“小霸王”的史密斯时,这段高峰时期是辉煌的。在德安东尼的指导下,王波在一段时间内与纳什组成了威震天联盟,在石佛邓肯宫面前平均得到37分。姚明遭受了爆炸性弹跳和野蛮攻击。面对斯塔德迈尔有望重返NBA的潜在球队,球迷们也热烈讨论:“只有德怀有你的指示,那么你还想去哪里?”那年有纳什,现在火箭队有两名顶级后卫,哈登韦和肖。

火箭最适合。“去火箭队,让卡佩拉作为替补打你!”哈哈“……。

浓眉预测詹姆斯能力值第二 字母哥公布后立即改口2019-07-16 09:06NBA西部湖人东部雄鹿詹姆斯字母哥莱昂纳德安东尼戴维斯篮球

北京时间7月16日-NBA2K20今天在Twitter上直播。封面人物安东尼·戴维斯作为客人来到现场。当玩家的能力值被公布到前三名时,主持人问内奥米兄弟如何预测詹姆斯、字母表兄弟和伦纳德的前三名排名。浓眉迟疑了一会儿。他说詹姆斯上赛季因为伤病错过了一些比赛,所以他将排名第二,第一名是字母表兄弟。网站立即给出了字母表兄弟的能力值:96,排名第三。当主持人再次问詹姆斯是不是第二个时,他立刻改变了声音:“不,不,不,不,现在我认为他是第一名。

”(安德鲁)。。

威少、哈登再次相聚,两大特点,或许让两人场上兼容不是梦!2019-07-15 09:30哈登

没人料到维拉和哈登,雷霆的三个年轻人,甚至可以在火箭上重聚。一些网友说,如果两个玩家同时玩,玩家的分配将是最大的问题。事实上,没必要为此担心太多。虽然威尔逊和哈登必须有球在手,发挥他们的力量,但这两个特点,或使他们在球场上兼容不是一个梦想。也许是白日梦!首先,魏绍知道牺牲和让步。如果乔治上个赛季没有放弃,他就没有机会打MVP。他和哈登关系很好。当他到达火箭时,他应该能够把自己放在辅助位置。船会翻吗?这不会使人变硬。

第二,他们的演奏特点相得益彰。哈登擅长三点远射,威尔逊是篮筐中最锐利的突破,再加上两个人都能传球,培养良好的默契,实在是内外结合,遍地开花,对手无法防御!所以,下赛季的火箭队值得期待!不,淘气的火箭球迷说,“你可以再喊那个陈词滥调的口号了!”你问哪一个?当然是“火箭冠军”。还有其他的口号吗?。

2019韦斯特罗斯U21VS戴戈福斯U21比赛结果【瑞典超】

Westross U21vs de Goufus U21的比赛结果将在比赛开始后同步进行,当整个高清直播时,喜欢看朋友们不妨关注这个网站的新闻,下面是两支球队的表现信息球队信息Westross足球俱乐部的外国球队名称:vasteras sk fk属于国家:瑞典联赛级别:德格弗斯如果U21国家:瑞典联赛级别:瑞庆超级南联积分排名[瑞庆超级北-4]瑞庆超级南联U21赢失净分排名合计320166.70%,主场00000000 40.00%,嘉宾32016406266.70%,近63201660666 66.70%的人赢得了半场比赛。

总获胜率为300 314-3060.00%,主要获胜率为00000000 50.00%,乘客获胜率为300 314-3070.00%,接近6300314-30 0.00%。两支球队的成绩是2018/10/2,西罗茨U210-2(0-1)。De Goffords U211-1(0-1)为2018/4/10 De Goffords U211-1(0-1),Westroots U21为2017/10/4 Westroots U210-1(0-1)。

De Goufus U21否定摄政奖2017/9/4 De Goufus U218-1(4-1)Westross U21否定摄政奖2017/5/30 Westros U212-4(2-3)De Goufus U21否定摄政奖2017/3/28 De Goufus U212-0(0-0)Westros U21否定近期成就Westros U21否定摄政奖2018/10/8 Oreblo 3-1(1-0)韦斯特罗否定摄政奖奖颁奖典礼奖韦斯特罗0-2(0-1)韦斯特罗2018/10/2韦斯特罗0-2(0-1)德戈尔福德否定瑞士蓝A 2018/9/25韦斯特罗2-2(2-0)韦斯特罗德平瑞蓝A 2018/9/3ik bra 3-0(0-0)韦斯特罗否定瑞士蓝A 2018/5/22韦斯特罗1-1(1-1)韦斯特罗平瑞Blue A 2018/5/8 Westero 1-3(1-3)Ik Bra Negative Swiss Blue A 2018/5/2011 Westero A Westero 1-3(0-3)Godfrey U Negative Regent Blue Armor 2018/4/10 De Goufus 1-1(0-1),Westropin Regent Blue Armor 2017/10/17 Westropin Regent 4-3(2-0),Westropin Negative Regent Armor 2017/10/9 Westrope 6-3(2-1)德古福斯U21摄政蓝盔甲威斯特罗平胜利2019/3/18布罗姆博1-3(1-0)德古福斯赢得摄政蓝盔甲2019/3/13奥雷布洛3-0(1-0)福克斯负锐青超2019/3/4AFC联络2-3(2-1)。

德高福盛瑞清嘉2018/11/6。维萨洛德2-0(2-0)。德古福斯负瑞庆佳2018/10/2.韦斯特罗0-2(0-1)。德高福盛瑞清嘉2018/9/11.德古弗斯3-0(2-0)。ik brasson negative ruiqingjia 2018/9/4.-3(1-3)de goulfus赢得了ruiqingjia 2018/5/8 de goulfus 2-2(0-1)visalon de pingrui qingjia 2018/4/10 de goulfus 1-1(0-1)wesloping数据优于球队的总目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标目标GOAL目标目标目标目标目标目标Westross U211527-121.510%,30%60%915-61.820%,20%60%Degofus U2120128260%,20%11921.8366.70%0%33.30%瑞典超级Westross U21vs Degofus U21赛车。

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男篮世界杯亚太区首支出线球队 澳大利亚获资格 2018-12-01 10:31 来源:中国篮镜头

原名:澳大利亚,亚太地区男子篮球世界杯第一支篮球队,于北京时间12月1日获得世界杯参赛资格。目前,2019年男子篮球世界杯预赛的第五个窗口正在世界范围内举行。澳大利亚男子篮球队已成为亚太地区第一支获得世界国际篮球联合会篮球世界杯参赛资格的球队,官方文章:“祝贺澳大利亚成功晋级世界杯!在亚太预赛F组的焦点战中,在亚太地区占主导地位的澳大利亚队以29分的优势获得了世界预赛的第八场胜利,成为第二个T日世界杯的第一支参赛队伍。

我们的名字。在欧洲方面,法国得到了成功的提拔:“在欧洲预选赛中,K组法国队在北京时间的清晨轻松赢得了捷克共和国,并成功地进入了世界杯。我希望你在明年的世界杯上继续光彩夺目。2019年男子篮球世界杯将在中国举行。主办最多的中国男子篮球队将自动赢得决赛。在亚太区预赛中,男篮目前以5比4领先,在E组排名第四。责任编辑:.。

学校召开校属各单位党政主要负责人会议 安排布署近期主要工作

2014年1月16日下午,学校在学术交流中心报告厅召开了学校所属单位党政领导会议,总结2013年工作,安排近期学校相关工作部署。未来和寒假。学校领导和学校所属单位党政主要领导参加了会议。会议由学校党委书记杜向都主持。马健校长简要总结了学校2011年在学科建设、人才培养、科研、人才队伍建设、对外合作与交流、基础支撑能力建设、改革与管理、改善民生等方面的工作与成果。三。马英九校长2014年提出了八项学校工作思路。

一是加强学科内涵建设,稳步增强学科综合实力;二是深化教育教学改革,全面提高人才培养质量;三是提高人才培养水平。四是坚持人才强校战略,着力建设一流教师;五是不断提高管理水平和效率。第六,扩大对外合作与交流,努力提高办学国际化水平;第七,完善公共服务体系,不断增强基本保障能力;第八,继续改善民生,努力提高社会保障水平。老师和学生的好心情。关于寒假期间的学校工作,马校长强调,首先要做好校园的稳定和安全工作。

认真开展安全生产大检查的“回顾”活动。进一步增强责任心、焦虑意识和防范意识,加强安全隐患管理,解决突出问题。要严格执行全面责任制,保证信息畅通。做好校园重点部位的安全防控工作,加强门禁和巡逻,做好防火、防盗工作,加强校内安全管理。为了保证师生的人身安全,加强节假日外出返乡师生的安全教育。第二,要做好几个重点工作。教育行政部门要组织做好国家教学成果奖申报工作;研究生院要为研究生教育和学科建设会议做准备;科技部门要做好规划。

2014年中央科研事业费使用情况、2014年国家科技奖申报情况、教育部“2011合作创新中心”申报情况。工作;人事部门要做好对医院体制机制改革的调查研究;学校医院要做好医疗改革过渡期的医疗卫生工作;基建部门要密切跟进。d加快新校区征地进度;后勤、基建等部门继续推进教师、职工筹资建房工作;各部门、高校要结合2014年工作。制定计划,开始思考全面深化改革、促进学校内涵发展的具体实施方案。第三,保证日常工作的在线化。

学习工程部和有关院校要确保渭水校区学生安全迁入总部,保证节假日在校学生的学习和生活服务,有关部门要做好在春节期间慰问离退休干部、老党员、勤劳工人和在岗职工,后勤部门要搞好校园春节气氛和校园建设。保洁工作确保节假日正常供水、供电、供热。杜向民书记对认真贯彻落实我校第三次党代会精神,总结和规划2014年各项工作提出了六项要求。第一,深化对十八届三中全会精神和学校第三次党代会精神的认识。杜指出,首先,我校第三次党代会体现了党的十八届三中全会精神和教育部领导关于深化改革的一系列讲话精神。

教育领域。它也体现了对党的十八届三中全会精神的新层次的理解和对党的集团部新层次的全面认识,反映了改革中一系列部署的新境界。打破高等教育发展面临的新形势、新机遇、新挑战。这是我们认真学习党的十八届三中全会精神的结果。这也是我们就全面深化改革、推进内涵发展进行广泛深入讨论的结果。这也是我们深入开展党的群众路线教育实践活动的结果,其次,第三次党代会的报告反映了强烈的问题意识、机遇意识和危机意识。党的代表大会报告提出的八项关键任务,是针对教育部的反馈,具有很强的针对性和前瞻性,体现了问题意识。

新一轮高等教育的发展是促进内涵发展的。促进内涵的发展,就是实现办学“质量”的变化和提高。晋升是一个机会,但如果我们赶不上,就会陷入被动。这表明我们面临着严峻的挑战和危机。党的代表大会的报告对此有特别的讨论。第三,学校第三次党代会的报告介绍了十八大以来,特别是十八届三中全会以来的一系列新思想、新观念。尤其是在办学中,要体现“四个导向”的理念:学生导向教育教学、教师导向教育、学术导向科研、服务导向管理。

第四,学校第三次党代会回应了广大教职工的普遍关切,把民生问题列入党代会报告。第二,认真总结2013年特别是近三年的工作。杜教授指出,面对学校发展的新起点和新形势,我们必须从问题入手,紧紧围绕学校的建设目标、教育科技发展趋势和同一部门的工作条件展开。对同类学校,重点检查同一部门工作中存在的问题。第三,我们需要规划2014年和未来五年的工作。杜书记要求从现在起,各学校领导和行政部门要认真考虑2014年的工作,注意以下三个环节:一是抓好学习研究,深入把握当前教育改革和发展的趋势。

第二,找出问题;第三,思考2014年的规划工作,思考阴谋。未来五年应该合并。同时,根据分权和搞活高校的要求,认真考虑赋予中等学校哪些权力,真正实现管理模式的转变。学校管理部门要做四件事:制定政策,搭建平台,监督检查,做好服务工作。第四,集中力量集资建房。杜书记指出,党的代表大会结束后,贯彻落实党的代表大会精神和任务的工作可以大量完成,但筹集建房资金的工作是当前的重点和首要任务。完善渭水校区教学科研、学生生活服务、教师生活服务和生活服务功能,解决教学重心向北转移的问题。

积极开展南校区旧房改造和教职工住房条件改善。因此,我们应该解放思想,大胆计划。第二,要做好调查研究,了解教师和员工的需求,了解兄弟院校的实际情况。第三,我们要坚信这项工作必须做好。四是认真落实,通过新房旧房改造为引进高层次人才创造条件。第五,以考试方式为突破口,大力建设学习方式。杜书记指出,通过群众路线教育实践、改革发展的探讨,以及教育部落实整改工作的检查意见,全校已形成共识,加强了作风建设。学习上,今年的考试方式有了明显的提高。

杜强调,在学校教育中,除了传授知识外,还应加强学生的对错观、遵纪守法、管理规范、深爱学生、严格教育学生、严重违纪学生。学校的规章制度必须认真处理。第六,做好节假日的日常工作。杜书记强调,寒假期间,学校工作秩序要保持正常,校园秩序要安全稳定,职工生活质量要得到有效保障。杜书记要求各部门、各单位做好寒假前的安全检查工作,及时调查解决各种矛盾,消除各种安全隐患,确保校园安全。这是一个安全的假期。杜书记、马校长充分肯定了2013年各单位、各部门、各干部、各教师对学校工作的奉献和努力,强调各级领导干部要牢记中央“八条规定”,带头搞经济建设和教育事业。

d反对铺张浪费,严禁利用公款互访、互赠、宴请。请等待新年的庆祝,对自己要有自觉和严格。杜书记、马校长要求会议精神在会后及时传达给学校全体职工,各项工作要完成。学校党委书记杜向东在民主总统会议和校长马健讲话。。

宜宾学院第二次工会会员、教职工代表大会胜利召开

5月8日下午,宜宾学院第二届工会会员大会在学校第三平台艺术楼工作室隆重举行。会议由工会专职副主席董永辉主持。四川省卫生教育工会副主席黄亚力、陈德权、杨益林、宜宾总工会常务副主席、曲川市委书记、党委副书记、王明义主席、刘伟红党委副书记、郭宏升纪委书记毛可强、副主席王帆候、孟琳、党委委员、组织部长周光俊赫、人事部长、华西等领导同志出席会议并在主席团就座。近200名工会会员、第二届职工代表大会正式代表、邀请代表和与会代表出席了会议。

大会在隆重的“国歌”中开幕;四川省教育文化卫生工会主席黄亚丽代表省教育文化卫生工会发表讲话。她热烈祝贺学校第二届工会会员大会和教职工代表大会的胜利,从五个方面对新形势下进一步加强工会工作提出了新的要求;宜宾总工会常务副主席杨宜林代表省教育厅作了讲话。文化卫生工会。在致辞中,他热烈祝贺学校“两会”的召开,感谢学校为宜宾经济社会发展作出的贡献。希望学校认真贯彻执行四川省职工代表大会的规定,祝愿学校“两会”取得圆满成功。

学校党委书记曲川作了题为“加强民主政治建设,促进学校科学发展”的重要讲话;学校团委副书记罗先峰代表学校集团组织向大会作了讲话。王明义校长作了题为“践行大学理念,促进科学发展,努力把宜宾学院建设成为独具特色的地方性综合性大学”的行政工作报告。公告:学校工会第一委员会委员长、教育大会常务委员会委员郭红亮作了题为“团结动员全体教职工为建设特色鲜明的地方综合性大学而奋斗”的工作报告;学校工会第一委员会主任、教育大会常务委员会主任田树华学校财务部,2008年做了财务工作报告。

据报道,会议将持续一天半,将于5月9日下午结束。图一:场景二:四川省卫生教育联合会主席黄亚莉代表省卫生教育联合会发言。图三:宜宾市总工会常务副会长杨益林讲话。图四:曲川学校党委书记作了题为“加强民主政治建设,促进学校科学发展”的重要讲话。第五,王明义校长作了题为“实践大学”的演讲。图6:学校工会第一委员会主席、教育大会常务委员会委员郭红亮撰写了题为“团结动员全体教职员工,为建设特色鲜明的地方性综合性大学而奋斗”的报告。

图七:学校工会专职副主席董永辉主持会议。图8:学校会计部主任田树华对2008年的财务工作做了报告。图9:学校团委副书记罗先峰代表学校团委组织致辞。图10:会议现场:王晓拉;摄影:申晶。。

初中语文课件制作中的三个突出问题

  美国心理学家维特罗克的生成性学习理论为今天研究生成性教学提供了直接的心理学依据,其核心理念倡导将新信息投放到已有图式之中。任何学习活动都是“发现”,即使教师明确告知学生“经验”,学生也会对获取的信息进行心理加工,让它内化成自己的认识并进一步演变成知识。 
  关键词小学英语;预设与生成;教师与学生 
  中图分类号G623.31 文献标识码A 文章编号1671-0568(2016)34-0103-02 
  生成性教学依据其发生阶段及发生时间的不同可分为目标生成、内容生成及过程生成3种类型。目标生成是指课堂教学目标的达成不是一成不变、机械固化的,有一定预设又高于甚至超越预设,基于学生的学习活动和任务进展进行适时调整。它存在于学生活动之中且先于活动产生。此处所说的教学目标并非指具体的、条款化的学生课时学习目标,而是一种宏观瞰略性的目标,这些目标在授课者思想意识中存在,一旦有学生需求出现便及时调取。内容生成具有偶然性和突发性,其中大部分是教师和学生在教学进程之中共同构建的随机性知识,来源于学生已经具备的先验知识和新授知识之间的碰撞反应。过程生成则具有标志性的现场感和交互性,求教师具备大量的信息及知识储备,开放性地接纳学生可能产生的各种奇思妙想,迅速作出反应并与之互动。同时,根据具体的教学场景和内容适当调整预设的方法与步骤,依据教学进程中获得的现场信息不断调整教学计划,甚至根据教学现场的实时动态随机生成新的、突破性的教学方案。 
  强调生成,是否无视预设?答案当然是否定的。预设与生成就好比课堂教学的两个翅膀。预设凸显的是对教材的尊重,而生成则落脚在尊重学生。教学是辩证统一的课前充分建构教学设计的行为体现了教学活动的封闭性和计划性,而课堂生成的流畅则体现课堂教学活动的开放性和动态性。预设、生成缺一不可,相互补充且相辅相成。没有透彻钻研教材之后的充分预设,也很难有课堂上水到渠成式的精彩生成。当然,如果教师逃避或无视课堂生成,一味按照自己的想法去做单方面的预设,这样的预设就是教师个人的主观臆想,是脱离实际的。预设让课堂教学活动明确方向、有据可依,生成让课堂教学活动充满活力、真实灵动。平衡、协调他们之间的辩证关系是一项技术含量颇高的工作,既吃透教材,具备文本再构的能力,又储备丰厚,具备课堂应急机智。当预设与生成水乳交融、相得益彰之时,就是师生共同建构精彩课堂、教学智慧璀璨绽放之时。 
  预设及生成的有机融合有两个前提条件①预设时给生成保留一定空间,让师生有可发挥的余地;②在课堂生成的过程中教师随时掌控课堂走向,确保不偏离预设目标。教学方案的设计应避免单一维度、封闭主观、线性流程,尽可能多维度考量、多视角关注,这样才能让动态真实、开放灵活的教学活动充实课堂。 
  达成目标做到两点①了解文本的特点及学生的认知水平,精心预设教学方案,促成高质量、有价值的生成活动;②以生成为聚焦点,充分考虑预设的灵活性、开放性、可变性和针对性。在这样的教学模式下,过程必然会比计划和预设来得真实自然、生动丰富,课堂上甚至会出现教师始料未及的意外事件。 
  教学成功与否很大程度上取决于教师5个方面的教学机智①对预设了然于心;②不可牵强附会,刻意生成;③自然、真实的生成讲究水到渠成;④生成不可漫无边际;⑤教学目标与生成相互促进。 
  当生成偏离预设时,教师如何应对?这是生成性教学经常遇到的课堂现象。如何有效牵引而不是生硬地把学生的注意力拉回到整体教学目标上来,有3个方面需注意①对于偏离,授课者有敏锐的洞察力。有些偏离源于教师口误,有些偏离是因为教师对学生发言及行为没有预见或未及时扭转;②对于已经洞察到的偏离,教师的“纠正”行为不露痕迹。教师的口误可话锋一转,巧妙回归主题,学生的游离教师应该预见。此外,纠正时还保护学生的自尊心和课堂学习的积极性;③对偏离大可不必“谈虎色变”、严加防范,有些偏离甚至是教师预设时没有考虑到的具体情境的合理产物。“情理之中,意料之外”的生成恰恰是“无心插柳柳成荫”的课堂之精华。 
  生成性教学基于对文本和学生的双重尊重,近年来得到教育界有识之士的广泛推崇,在各地兴起、提倡。但在具体的教学中往往难免会产生偏差。主表现在以下4个方面①牵强刻意的追求生成。导致这类现象的原因在于教学目标的确定脱离实际或对学生的认知水平、接受能力等没有正确预见;②缺乏掌控引领的生成。有些文本“公说公有理,婆说婆有理”,教师应把握其核心,从文本主线提炼精髓,加以分析。言简意赅,就不会导致学生思维跳跃,无所适从;③虚假的生成。由于教师不具备调控现场的能力,导致学生不能顺利进入动态开放的交流通道。于是,生硬地预设一些“现场生成”,并一门心思带领学生走“单行道”。一味追求发言的人数多,课堂活动热闹,公开课的表面效果。这样的生成其实是教学设计的拷贝,是课堂提问缺乏针对性、准确性的后遗症;④负面的生成。比如,一节五年级英语课,教师教学生制作海报,用以招募俱乐部新成员。教师讲授了海报制作领,学生分组完成了课堂制作。到展示环节,大家评价自己喜欢的海报时,一个男孩认为下天雨天海报容易淋湿,应该用写信的方式招募新成员,教师就顺着学生的思路讲如何写这封信,落下准备展示的小组不说,还让学生讨论写信的格式、落款、点等。既偏离了本课的主线目标又耽误时间,冲淡学生对核心内容的记忆掌握。这样的生成不但没有积极作用,反而会产生负面影响。笔者认为,这些内容可以作为当天的家庭作业,或者等到教学应用文写作的时候再进行详细分析。只话锋一转就可以将学生拉回课堂主线,重新聚焦。当然,如前所述,课堂生成技术含量颇高,教师的探索不会一帆风顺。我们既不刻意也不回避,本着尊重学生生命成长规律、尊重文本传递思想的原则,建构师生共同的课堂生成。 
  德国一位数学家认为,课堂教学的最高境界是和学生一起进入思考的前沿。这句话也提醒了今天的教师请与你的学生一起思考!